我们校区是九年一贯制学校，一至九年级九个班。根据教育部规定，一、二年级每周26节课，三至六年级每周30节课，七至九年级每周34节课，全校共计274节课（不含早晚自习和课服的课）。两名“走教”老师分担了30节课（音乐、美术小学六个年级上大课），剩下242节课，在不计算管理课时的前提下，人均12节课。我因为辞去了管理层职务，自然增加上课课时，共14节，在本校区不算最多，但是也不少。
其实课不难上，难的是写教案。进入21世纪20年代了，我们学校还是被要求写纸质教案——单班制，同年级同科只有一个老师，无法开展教研！尽管我们曾经参加过联合学校组织的每周语数英理化的集体备课活动，也多次向联合学校申请共享主校区和兄弟学校的的电子教案，也曾经有领导说可以共享电子教案，但最终都被区别对待了！
好吧，县官不如现管，联合学校的区别对待我们没得选择。语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、科学、心理健康教育是必须要写的，其他如劳动、信息技术等在没有特别通知（迎接检查）时可暂不写。于是，我14节课里有11节课是要写教案的：八年级数学5个、道德与法治2个、四年级科学2个、七年级和八年级音乐各1个。
音乐教案最容易，随便在网上抄抄就行了，反正音乐课也不会按教案来上（不是音乐专业的），只要每个学期教学生唱会几首歌就好，2个教案20分钟足够搞定了。其次是数学教案了，毕竟数学已经教了20年，教材和知识点都熟悉，单纯论写教案20分钟完成一个不在话下，但是近几届学生数学基础越来越差（好点的学生都跑到别县城或有名气的学校了，再不济也去了主校区），以前的教案已经没法用了。
教这届学生，我确实是脑壳痛，七年级试过，套用以前的教案，根本没有办法完成既定的教学任务（当总务主任杂事特别多，基本不太可能长时间静下心坐下来认真备课）。这个学期我决定把以前的教案推倒重来，根据学生实际情况进行备课，精选例题和练习，同时把握好难度。突然发现写一个教案足足需要1小时，无语了。
科学教案还是比较容易写，网上搜了一套教科版四年级科学教学PPT，直接根据这个来写，还是比较容易的。不过因为是新接触的科目，我还是会花多一些时间备课写教案的，既是为了熟悉教材，也是为了搞清楚科学课到底该怎样上效果才会更好一些。每个教案差不多40多分钟。
最麻烦的是道德与法治，这个学科虽然是开卷考试，但课并不好上，备课也是非常麻烦的。现在的道德与法治教材最大特别就是探究与分享多，每课不少于三个探究，如何规范这些探究与分享的参考答案对我这样的新手来说，真心不是一件容易的事，虽然网络上关于道德与法治的教案和上课用的PPT大把的有，但试了几次后感觉严重不适用：知识点和探究与分享的参考答案虽然都有，但就算不放开讲也讲不完。每上一次道德与法治课，我差不多需要2个小时来准备，感觉脑壳是晕的，整个人都不清醒了！
我白天总共15节课（包括1节科学课服课），每天3节课，然后每天备课约3个小时，剩下的时间就是看作业了，白天几乎没有空闲时间了，真是太闹心了！
